Die Beseitigung der Geschlechterkluft im MINT-Bereich beginnt mit frühzeitigem Engagement. Entdecken Sie die dringende Notwendigkeit, Kindern, insbesondere Mädchen, schon im zarten Alter das MINT-Lernen näher zu bringen. Durch praktische Erfahrungen mit Lernspielzeugen wie Cody Block können wir Neugier wecken und Selbstvertrauen aufbauen und so den Weg für eine integrativere MINT-Landschaft ebnen.
Frauen waren lange Zeit von der Hochschulbildung ausgeschlossen. Wir haben in den letzten Jahrzehnten große Fortschritte dabei gemacht, Frauen weltweit den Zugang zu Bildung zu erleichtern, aber die Kluft zwischen den Geschlechtern bleibt groß. Der MINT-Bereich ist ein perfektes Beispiel für diese Lücke.
Im Vereinigten Königreich sind nur erstaunliche 13 % der MINT-Arbeitskräfte weiblich. Es gibt noch viel zu tun, aber wo soll ich anfangen?
ZUERST: WAS IST STEM?
STEM steht für Science, Technology, Engineering and Mathematics. STEM ist nicht nur ein Akronym für diese Fächer, sondern auch eine Bildungsmethode, bei der alle diese Fächer voneinander abhängig sind und mit einem praxisorientierten Lernansatz vermittelt werden müssen.
MINT-Lernen ermutigt Kinder, zu experimentieren, Fehler zu machen oder zu scheitern und dann durch Kreativität und Problemlösung eine Lösung oder ein gewünschtes Ergebnis zu finden. Dieser Prozess weckt die Neugier und macht das Lernen zu einer viel tieferen und bedeutungsvolleren Erfahrung.
Wenn wir über Hauptfächer im MINT-Bereich sprechen, umfassen wir alles wie Physik, Informatik, Ingenieurwissenschaften, Mathematik und so weiter. MINT-Fächer sind in der heutigen Welt sehr wichtig und werden in der Welt von morgen noch wichtiger sein.
WIE FRÜH SOLLTEN WIR MIT DEM MINT-UNTERRICHT FÜR KINDER BEGINNEN?
Die Antwort hier ist ganz einfach: so früh wie möglich. Mit dem MINT-Unterricht kann bereits im Alter von 2 Jahren begonnen werden.
Untersuchungen zeigen, dass aktives Lernen und Forschen in der frühkindlichen Bildung dazu beiträgt, grundlegende Fähigkeiten zu entwickeln, die Kindern während ihrer gesamten Schulzeit erhalten bleiben. Das Gehirn von Kleinkindern verhält sich und nimmt Informationen wie ein Schwamm auf und ist perfekt dafür geeignet, MINT-Konzepte schon in jungen Jahren zu erlernen.
Darüber hinaus ist es für Mädchen besonders wichtig, frühzeitig mit dem MINT-Unterricht zu beginnen.
Untersuchungen des National Assessment of Educational Progress (NAEP) zeigen, dass sich die Kluft zwischen Mädchen und Jungen in Naturwissenschaften und Mathematik im Alter zwischen 9 und 10 Jahren zu vergrößern beginnt.
Andere Tests deuten darauf hin, dass Mädchen im Alter von 12 Jahren beginnen, Fächer wie Mathematik und Naturwissenschaften weniger zu mögen. Mädchen in diesem Alter berichteten von einem geringeren Maß an Vertrauen in ihre mathematischen Fähigkeiten und hatten mehr Angst als Jungen, wenn sie mathebezogene Aufgaben erledigten.
Der Beginn, Kinder bereits in jungen Jahren für MINT-Fächer zu begeistern, könnte dazu beitragen, diese Lücke zu schließen und ihr Selbstvertrauen zu stärken, wenn sie sich den Fächern ihrer Hochschulbildung nähern.
Indem man kleine Kinder mit der praktischen Anwendbarkeit von Fächern wie Mathematik oder Ingenieurwissenschaften vertraut macht, wird ihnen gezeigt, wie interessant und in ihrer Reichweite diese Bereiche sein können.